Microteaching Class 4 to 8 Hindi Lesson Plan on Bharat Ka Rashtriyagaan
लेसन प्लान का संक्षिप्त विवरण:
- विषय: हिन्दी
- टॉपिक: राष्ट्रगान
- पाठ योजना प्रकार: सूक्षम शिक्षण
Note: निचे दी गयी हिंदी पाठ योजना केवल एक उदाहरण मात्र है| जिससे आपको Lesson Plan बनाने का Idea मिलता है| आप खुद की कल्पना शक्ति और प्रतिभा से इसे और बेहतर बना सकते है| और साथ ही साथ कक्षा, नाम, कोर्स, दिनांक, अवधि इत्यादि में बदलाव करके इसे आप अपनी सुविधा के अनुसार इस्तेमाल कर सकते है
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Rashtragan (Bharat ka Rashtriyagaan) Lesson Plan In Hindi For Class 1st,2nd,3rd,4th,5th and 6th [राष्ट्रगान पाठ योजना] For B.Ed 1st Year, 2nd Year and DELED
| Date: | Duration Of The Period: |
| Students Teacher Name: | Pupil-Teacher Roll Number: |
| Class: | Average Age Of the Students: |
| Subject: | Topic: |
| शिक्षण बिंदु: | छात्राध्यापिका क्रियाएं: | छात्र-क्रियाएं: | श्यामपट्ट कार्य: |
| अनिवार्य बिंदु का समावेश | राष्ट्रीय पर्वो पर एवं सामाजिक कार्यक्रमों में देश के हर भाग में राष्ट्रगान गाया जाता है|बच्चों आज हम यह जानेंगे कि इसे इतना महत्व क्यों दिया जाता है|
भारत में बसने वाली जनता भगवान में विश्वास करती है| भगवान हम सबका जनक है, अतः वे ही हम सबका भाग्य विधाता है, इसी कारण कवि ने उन्हें भारत का भाग्य विधाता कहकर उनकी प्रार्थना की है, और जयकार की है| प्रश्न - भगवान के लिए किस शब्द का प्रयोग किया है| भारत एक विशाल देश है, इसमें हर प्रकार की छटा है, विशाल भूखंड के उनके प्रदेशों में भिन्न-भिन्न जाति के लोग बसे हैं, इसी बात को भारत सदा जागृत रखने के लिए इस गीत में कवि ने भारत के सभी प्रदेशों के पहाड़ों का भी उल्लेख किया है| अध्यापिका बच्चों से विभिन्न प्रकार के प्रश्न पूछेंगी| |
राष्ट्रीय गान | |
| प्रश्न | राष्ट्रगान के रचयिता कौन है? | रवीन्द्रनाथ टैगोर | |
| प्रश्न | तिरंगा हमारे मन में कौन सा भाव जगाता है? | स्वतंत्रता का भाव | |
| प्रश्न | हमें स्वतंत्रता कब मिली थी? | 15 अगस्त 1947 ईस्वी | |
| प्रश्न | राष्ट्रगान में किन-किन का वर्णन है? | देश, नदी, पर्वत और पहाड़ | |
| पुनरावृति | राष्ट्रगान को साफ-साफ अपनी कॉपी में लिखिए| | ||
| गृहकार्य | राष्ट्रगान को कंठस्थ करे| |
Obersvation Schedule:
| Serial No. | Components | Rating Scale |
| 1. | संचालन | 0 1 2 3 4 5 |
| 2. | हाव भाव | 0 1 2 3 4 5 |
| 3. | अन्तः क्रिया शैली परिवर्तन | 0 1 2 3 4 5 |
| 4. | विद्यार्थियों का क्रियात्मक सहयोग | 0 1 2 3 4 5 |
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