पाठ योजना (Path Yojna Kaise Banaye?) | पाठ योजना क्या है? | पाठ योजना की परिभाषा | पाठ योजना की आवश्यकता | पाठ योजना के उद्देश्य | पाठ योजना की रूपरेखा | पाठ योजना बनाने के चरण | पाठ योजना बनाते समय ध्यान रखने योग्य बातें | प्रभावी पाठ योजना बनाने की विशेषताएं

Table of Contents:

पाठ योजना क्या है? (What is Lesson Planning In Hindi?)

(Meaning of Lesson Plan in Hindi | Path Yojna Kya Hoti Hai?)

शिक्षक एक पाठ या अध्याय (लेसन) पढ़ाने के लिए उसे छोटी-छोटी इकाइयों(यूनिट्स) में बांट लेता है| जिसे हम प्रकरण (टॉपिक) कहते हैं| एक इकाई की विषय-वस्तु को एक Period में पढ़ाया जाता है| इस विषय वस्तु को पढ़ाने के लिए शिक्षक द्वारा एक विस्तृत रूपरेखा तैयार की जाती है| जिसे हम पाठ योजना (लेसन प्लान) कहते हैं|

पाठ योजना की परिभाषा (Defintion)

( Defintion of Lesson Plan in Hindi | Path Yojana Ki Paribhasha)

सिम्पसन के अनुसार-"पाठ योजना में शिक्षक अपनी विशेष सामग्री और छात्रों के बारे में जो कुछ भी जानता है| उन बातों का प्रयोग सुव्यवस्थित ढंग से करता है|"

अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा शब्दकोश के अनुसार- "पाठ योजना किसी पाठ के आवश्यक बिंदुओं की रूपरेखा है| जिन्हें उस क्रम में व्यवस्थित किया जाता है| जिस क्रम में अध्यापक द्वारा विद्यार्थियों के समक्ष प्रस्तुत किया जाना होता है|"

पाठ योजना की आवश्यकता (Need)

(Path Yojna banana Itna Avashyak kyu Hota Hai?) - ( Need or Necessity of Lesson Plan in Hindi | Path Yojna Ki Avashyakta)

एक शिक्षक के लिए पाठ योजना (लेसन प्लान) का निर्माण उतना ही आवश्यक है| जितनी की एक इंजीनियर को भवन निर्माण के लिए मानचित्र या ब्लूप्रिंट की आवश्यक होती है| शिक्षण(Teaching) की प्रक्रिया में पाठ योजना (Lesson Planning) की आवश्यकता के निम्नलिखित कारण हैं|

पाठ योजना में [विशिष्ट उद्देश्य लेखन] शिक्षण (टीचिंग ) को दिशा प्रदान करता है|
पाठ योजना कक्षा नियंत्रण एवं व्यक्तिगत विभिन्नता के आधार पर शिक्षण प्रक्रिया के नियोजन में सहायता प्रदान करती है|
पाठ योजना के माध्यम से शिक्षक शैक्षिक लक्ष्य तथा प्रक्रियाओं का नियमन संपूर्ण लक्ष्य तथा क्रियाओं के रूप में तैयार करता है|
किसी पाठ्यवस्तु के दैनिक शिक्षकों सफलता एवं प्रभावी रूप से प्रदान करने हेतु पाठ योजना अत्यंत सहायक है|
पाठ योजना चिंतन में क्रम व्यवस्था एवं विकास के लिए आवश्यक है|
यह अध्यापक के लिए पथ प्रदर्शन का कार्य करती है|
पाठ योजना के माध्यम से शिक्षा में शिक्षण की क्रियाओं और सहायक सामग्री (Teaching Aids) की पूर्ण जानकारी हो जाती है|

यह भी देखे:

पाठ योजना के उद्देश्य (Aims and Objectives)

( Aims and Objectives of making Lesson Plan in Hindi | Paath Yojna Banane Ke Udeshya)

लेसन प्लान बनाने के उद्देश्य निम्नलिखित हैं|

कक्षा में शिक्षण की क्रियाओं और सहायक सामग्री (टीचिंग एड्स) की पूर्ण जानकारी कराना पाठ योजना का पहला उद्देश्य है |
प्रस्तुतीकरण के क्रम तथा पाठ के रूप में निश्चितता की जानकारी कराना भी पाठ योजन का उद्देश्य है |
पाठ योजन से कक्षा शिक्षण के समय शिक्षक की विस्मृति (ForgetFullness ) की संभावना कम होती है|
निर्धारित पाठ्यवस्तु के सभी तत्वों का विवेचन करना |
शिक्षण अधिगम सहायक सामग्री (Teaching Aids) के प्रयोग के स्थल शिक्षण विधि तथा प्रविधियों का निर्धारण करना|

पाठ योजना की रूपरेखा

Structure And Outline of Lesson Plan in Hindi | Path Yojna Ki RoopRekha | What is the Format of Making Lesson Plan Path Yojna In Hindi?

Lesson Plan की रूपरेखा बनाना अति आवश्यक है| क्योंकि इससे पाठ योजना निर्माण हेतु शिक्षक के समक्ष निश्चित लक्ष्य रहता है| तथा इसी आधार पर शिक्षक कक्षा मे पाठ (Lesson) को प्रस्तुत (Present) करता है|

पाठ योजना बनाने के चरण

Steps of Making Lesson Plan | Path Yojna Banae Ki Charan | Path Yojna Steps

पाठ योजना बनाने के चरण निम्नलिखित है |

सामान्य सूचना
सामान्य उद्देश्य
विशिष्ट उद्देश्य
शिक्षण सहायक सामग्री
पूर्व ज्ञान
प्रस्तावना
उद्देश्य कथन
शिक्षण विधि
प्रस्तुतीकरण
बोधात्मक प्रश्न
श्यामपट कार्य
निरीक्षण कार्य
मूल्यांकन
गृह कार्य

Step 1. सामान्य सूचना ( General Information ) :

सामान्य सूचना में जिस विद्यालय में शिक्षण (Teaching )किया जाता है| उसका नाम सबसे पहले लिखा जाता है| तथा दूसरी लाइन में छात्र अध्यापकों / अध्यापिकाओं का नाम , तत्पश्चात एक तालिका बनाकर सबसे पहले दिनांक, कक्षा, वर्ग ,विषय, कालांश , समयावधि इत्यादि सामान्य सूचनाएं लिखकर पढ़ाए जाने वाले पाठ का शीर्षक (Title) अर्थात प्रकरण लिखा जाता है|

Step 2. सामान्य उद्देश्य (General Objectives) :

लेखन प्रथम बिंदु के आधार पर सामान्य उद्देश्यको निर्धारित किया जाता है| हिंदी, अंग्रेजी, सामाजिक विज्ञान, विज्ञान, आदि विषयों के सामान्य उद्देश्य भिन्न-भिन्न होते हैं|अर्थात सामान्य उद्देश्य पढ़ाए जा रहे विषय का होता है| जिससे छात्रों के अंदर उन विषय कौशलों का विकास किया जा सके|

Step 3. विशिष्ट उद्देश्य (Specific Aims and Objectives):

पाठ को पढ़ाने में जिस उद्देश्य की प्राप्ति होती है| वह लिखना चाहिए| विशिष्ट उद्देश्य सामान्य उद्देश्य पर आधारित होते हैं| परंतु विशिष्ट उद्देश्य प्रकरण (टॉपिक) से संबंधित होता है| जिस प्रकरण को आप कक्षा-कक्ष में पढ़ा रहे हैं| उस प्रकरण से संबंधित निश्चित योग्यताएं जो फलीभूत होंगी वहीं विशिष्ट उद्देश्य हैं|

Step 4. शिक्षण सहायक सामग्री (Teaching aids) :

पाठ पढ़ाने में किस प्रकार की अधिगम-सामग्री (Learning Material) की आवश्यकता पड़ती है| उसका उल्लेख करना चाहिए | जैसे

मॉडल (Model),
प्रतिमान,
श्यामपट्ट (BlackBoard/ChalkBoard),
चॉक(Chalk),
डस्टर(Duster),
चार्ट(Chart), इत्यादि|

Step 5. पूर्व ज्ञान (Previous Knowledge Testing) :

पूर्व ज्ञान के आधार पर पाठ को प्रस्तावित किया जाता है| अर्थात पूर्व ज्ञान के आधार पर पाठ का प्रारंभ होता है| पूर्व ज्ञान में छात्रों से उस विषय पर कुछ सवाल पूछे जाते है| जिससे पता चल सके के उन्हें उस विषय के बारे में पहले से कितनी knowledge है|

Step 6. प्रस्तावना :

पूर्व ज्ञान के आधार पर शिक्षक प्रश्न या चार्ट के द्वारा पाठ को प्रस्तावित करता है| प्रस्तावना का अंतिम प्रश्न समस्यात्मक होता है|

Step 7. उद्देश्य कथन :

पाठ को पढ़ने के बाद कौन कौन से उद्देश्य पुरे होंगे | उसके बारे में यह लिखा जाता है|

Step 8. शिक्षण विधि (Teaching Method) :

पाठ पढ़ते समय अध्यापक / अध्यापिका कोन-सी शिक्षण विधि का इस्तेमाल करेंगे| उसे यहाँ लिखा जाता है

Step 9. प्रस्तुतीकरण (Presentation) :

पाठ योजना के इस भाग में छात्रों के सम्मुख पाठ्यवस्तु का शिक्षण-बिंदु (Teaching Point) प्रस्तुत किया जाता है|

कक्षा 1 से कक्षा 5 तक की कक्षाओं के लिए शिक्षण-बिंदु प्रश्नोत्तर विधि पर आधारित होता है|
कक्षा 6 से प्रस्तुतीकरण में पाठ योजना बनाते समय प्रस्तुतीकरण के अंतर्गत कम से कम 3 शिक्षण-बिंदुओं पर प्रस्तुतीकरण बनाना चाहिए | और साथ ही साथ यहां पर विकासात्मक प्रश्न से शिक्षण-बिंदु की शुरुआत करनी चाहिए|
विकासात्मक प्रश्न पूछते हुए जब समस्यात्मक उत्तर छात्रों द्वारा आ जाता है| तब उस शिक्षण-बिंदु का स्पष्टीकरण छात्र अध्यापक / छात्र अध्यापिका द्वारा करना चाहिए|
स्पष्टीकरण के बाद बोधात्मक प्रश्न पूछने चाहिए|
उच्च प्राथमिक कक्षाओं को पढ़ाते वक्त कम से कम 3 शिक्षण-बिंदु पर प्रस्तुतीकरण करना चाहिए|

Step 10. बोधात्मक प्रश्न :

शिक्षक पढ़ाये गए पाठ में से प्रश्न पूछता है, जो बोध प्रश्न कहलाते हैं|

Step 11. श्यामपट कार्य ( Chalkboard Work ) :

शिक्षक द्वारा समय-समय पर कुछ निश्चित श्यामपट्ट कार्य अवश्य करना चाहिए|

Step 12. निरीक्षण कार्य :

शिक्षक द्वारा जो श्यामपट्ट कार्य किए गए हैं| उन्हें छात्र लिख रहे हैं या नहीं उसको कक्षा में घूम घूम कर निरीक्षण अवश्य करना चाहिए|

Step 13. मूल्यांकन प्रश्न (Evaluation) :

मूल्यांकन प्रश्न संपूर्ण शिक्षण-बिंदु पर आधारित होता है| परंतु ध्यान रखने वाली बात यह होती है कि वह बोधात्मक प्रश्न से मिलते जुलते मूल्यांकन प्रश्न नहीं होने चाहिए|

Step 14. गृह कार्य ( HomeWork) :

पाठ के अंत में छात्रों को पाठ से सम्बंधित कुछ कार्य घर के लिए देना चाहिए| और उसकी जांच अगले दिन की जानी चाहिए| जिससे छात्र अर्जित ज्ञान का प्रयोग करना सीख सकें|

पाठ योजना बनाते समय ध्यान रखने योग्य बातें

Things which should be kept in Mind While Making Hindi Lesson Plan | Path Yojana Banate Samay Dhyan Rakhne Yogya Baate | Ek Achi Path Yojna Banate Samay Hame Kin Kin Bato Ka Dhyan Rakhna Chahiye?

कक्षा शिक्षण की सफलता एवं असफलता बहुत कुछ लेसन प्लान के निर्माण पर निर्भर करती है| इसीलिए हमें पाठ योजना बनाते समय निम्न बातों का ध्यान अवश्य रखना चाहिए|

छात्रों की शारीरिक और मानसिक योग्यता एवं क्षमता को जान लेना चाहिए|
पाठ योजना बनाने से पहले विषय का अध्यापक को विस्तृत ज्ञान (Knowledge) होना अति आवश्यक है|
अच्छी पाठ योजना बनाने के लिए शिक्षक को अपने विषय की गहन जानकारी के साथ-साथ अन्य सभी विषयों का सामान्य ज्ञान जरूर होना चाहिए|
प्रकरण को एक या अधिक शिक्षण-बिंदुओं में विभाजित करना चाहिए, परंतु यह ध्यान रखना चाहिए, कि उसी समय अवधि अर्थात कक्षा अवधि में शिक्षण-बिंदु समाप्त हो जाए|
शिक्षण विधि या निति का चयन करना चाहिए|
पाठ योजना का निर्माण करते समय, समय का पूरा ध्यान रखना चाहिए|
पाठ के लिए आवश्यक सामग्री का निर्धारण तथा उसके प्रयोग को सुनिश्चित कर लेना चाहिए|
अध्यापक को शिक्षण सिद्धांत ,शिक्षण सूत्र, तथा शिक्षण विधियों का पूरा ज्ञान होना चाहिए|
शिक्षक को विद्यार्थियों के पूर्व ज्ञान की जानकारी होनी चाहिए|

प्रभावी पाठ योजना बनाने की विशेषताएं

Features of Making Effective Lesson Plan | Prabhavi Path Yojna Kaise Banaye? | Adarsh Path Yojna Ki Viseshtaye or Khubiya

प्रभावी पाठ योजना एक कक्षा में प्रयोग में आने वाली क्रिया की प्रस्तावित रूपरेखा है|

कक्षा में पाठ योजना विधिवत लिखित रूप में होनी चाहिए|
पाठ योजना में प्रयुक्त होने वाली शिक्षण सहायक सामग्री का उल्लेख अध्यापक को अवश्य करना चाहिए| जैसे कि चार्ट, मॉडल ,मानचित्र ,फिल्म, स्लाइड्स ,आदि |
पाठ योजना किसी न किसी उद्देश्य पर आधारित होनी चाहिए |
आदर्श पाठ योजनाविद्यार्थियों के पूर्व ज्ञान पर आधारित होनी चाहिए|
पाठ योजना आधुनिक विषय वस्तु होती है, जो शिक्षण-बिंदुओं के रूप में लिखी जाती है|
पाठ को उचित सोपान में विभाजित कर देना चाहिए|
विषय वस्तु का यथासंभव दूसरे विषय से समनव्य होना चाहिए|
लेसन प्लान की भाषा सरल होनी चाहिए|
व्यक्तिगत विभिन्ताओ के आधार पर शिक्षण देने की व्यवस्था की जानी चाहिए|
जितना ज्यादा हो सके उदाहरणों का प्रयोग करना चाहिए|
विकासात्मक प्रश्नों का प्रयोग करना चाहिए|
गृह कार्य की व्यवस्था होनी चाहिए|
पाठ पढ़ते समय श्यामपट्ट का प्रयोग करते रहना चाहिए|
पाठ की अवधि, कक्षा का स्तर, विषय वास्तु, प्रकरण, अदि सूचनाओं का उल्लेख किया जाना चाहिए|

Further Reference:

www.LearningClassesOnline.com पाठ योजना

पाठ योजना [Path Yojna Kya Hai Or Ise Kaise Banaye?] - How to Make Lesson Plan in Hindi?